Englischlehrperson gesucht (60%)! - Gesamtschule Unterstrass AG - Tagesschule in privater Trägerschft
Englischlehrperson (60%) Mittwoch/Donnerstag/Freitag - Kindergarten bis Oberstufe
Befristet per Anfang September 2026 - Ende Februar 2027 eine Englischlehrperson ("Fachlehrperson") für unsere Schule.
Wir suchen befristet per Anfang September 2026 - Ende Februar 2027 eine Englischlehrperson ("Fachlehrer") für unsere Schule. Das Pensum beträgt etwa 60%, jeweils am Mittwoch Vormittag, Donnerstag & Freitag ganztags. Sie unterrichten die Kinder der Grundstufe, Unterstufe, Mittelstufe und Oberstufe - alleine und im Teamteaching.
Ihr Profil
Sie haben viel Herz, zeigen grosses Verständnis für unsere Schülerinnen und Schüler und gestalten den Schulalltag mit Zuwendung und Innovationsfreude. Sie begeistern durch Ihre Freude am Unterrichten und schätzen eine gute Teamarbeit mit gegenseitiger Unterstützung. Wir würden gerne Muttersprachler*innen Englisch anstellen.
Ihre Aufgaben
- Sie gestalten und leiten den Englischunterricht des Kindergartens, Unterstufe, Mittelstufe und Oberstufe
- Kreative Planung, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts
- Pädagogische Mitgestaltung einer sich stetig weiterentwickelnden Schule
Wir bieten
- Die Möglichkeit an Schul- und Unterrichtsentwicklung aktiv mitzuarbeiten
- Die Entlöhnung erfolgt nach kantonalen Ansätzen
- weitere Hinweis auf Website www.gesamtschule.ch
Unsere Schule
Wir sind eine inklusive Mehrklassen- und Tagesschule in freier Trägerschaft und bilden mit Institut und Gymnasium Unterstrass einen gemeinsamen Campus im Zürcher Quartier Unterstrass. Die Gesamtschule Unterstrass ist Partner- und Laborschule des Instituts Unterstrass und kooperiert mit dem Gymnasium Unterstrass. Die Schule umfasst vier altersdurchmischte Stufen von der Grund- bis zur Oberstufe, fast hundert Kinder und Jugendliche.
Lehr- und Lernprozesse bilden den Kern unserer Schule und orientieren sich grundsätzlich an wissenschaftlichen Erkenntnissen. Aktuell arbeiten wir zusammen mit der ZHAW an einer empirischen Studie zu Coaching in der Schule.
Die Schule leitet die Kinder und Jugendliche u.a. mittels problembasierter Aufgaben in verschiedenen Fächern zu systematischem Denken an. Handlungsorientiert und forschend setzen wir das erworbene Wissen in verschiedenen Formen in den Alltag um. Zudem bietet die Schule vielfältige Möglichkeiten individuellen Ausdrucks in Sprache, Theater, Gestalten, Musik, Bewegung und Tanz.
Basis dieser Prozesse ist eine dialogische Beziehung zwischen Lehrpersonen, Kindern und Jugendlichen, die modellhaft auch für den Umgang der Kinder und Jugendlichen untereinander steht.
